DOWN ESPAÑA, premio CERMI por su labor de sensibilización social hacia las personas con síndrome de Down

DOWN ESPAÑA considera un orgullo que el jurado haya decidido este año otorgar este galardón, en el apartado de Medios de Comunicación e Imagen Social de la Discapacidad, de forma compartida y que haya premiado también en esta categoría al programa Capacitados, producido por Fundación ONCE y emitido por TVE, «por extender una imagen positiva de las personas con discapacidad y acercar esta realidad a la sociedad con un enfoque inclusivo y de diversidad que enriquece». Entre los ganadores de años previos en esta misma categoría se encuentran el Grupo Vocento, la serie Pulsera Rojas o Europa Press Social, entre otros.

Para la Directora de Comunicación de la organización, Beatriz Prieto, el premio «era un gran sueño que ha dado paso a una enorme ilusión porque era la primera vez que nos presentábamos y no lo esperábamos». «Llevamos muchos años trabajando con empeño para conseguir que la sociedad conozca a las personas con síndrome de Down, que reconozca su valía y lo que pueden aportar a la sociedad. Sin duda el Día Mundial del Síndrome de Down ha conseguido estos objetivos», ha asegurado.

El Presidente de DOWN ESPAÑA, José Fabián Cámara, considera «un orgullo recibir este premio por el reconocimiento que supone a una de nuestras líneas prioritarias de trabajo: la sensibilización de la sociedad y la promoción de la visibilidad y presencia de las personas con síndrome de Down en los medios de comunicación».

El Día Mundial del Síndrome de Down

DOWN ESPAÑA es la organización que ha impulsado en nuestro país la celebración del 21 de marzo como Día Mundial del Síndrome de Down, siendo una de las pioneras a nivel mundial en promover la fecha junto a organizaciones como Down Syndrome International y la European Down Syndrome Association. Celebra la fecha por primera vez en el año 2008, y trabaja paralelamente de forma intensa para obtener apoyos internacionales a favor de que las Naciones Unidas proclamen en su calendario oficial el Día Mundial del Síndrome de Down. Finalmente, en 2011, las gestiones dan sus frutos y durante la 66 Asamblea General de la ONU se aprueba por unanimidad.

Para celebrar la fecha DOWN ESPAÑA ha desarrollado desde 2008 multitud de actividades: galas, carreras populares, actos ciudadanos, campañas de TV» consiguiendo importantes hitos como que dos personas con síndrome de Down reivindiquen sus derechos en el Congreso de los Diputados y en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York o que el Manifiesto «Tengo Síndrome de Down y no soy tan distinto a ti» sea votado en el Congreso con apoyo unánime de toda la cámara.

Este año, DOWN ESPAÑA celebra el día con un macro evento en la madrileña Plaza de Callao, el mayor organizado en nuestro país con motivo de la fecha. Allí se sitúa un muro gigante en el que miles de ciudadanos escriben mensajes solidarios con las personas con síndrome de Down. Se organizan también flashmob y las pantallas gigantes de Callao, Gran Vía y Palacio de la Prensa, proyectan, por primera vez, imágenes de personas con síndrome de Down. El spot «El regalo de Sofía?, es emitido de manera gratuita por 30 televisiones en toda España y el hashtag #sindromeDown, con el que DOWN ESPAÑA pide apoyo al día en Twitter, se hace Trending Topic.

 

Felicitaciones a los premiados

DOWN ESPAÑA felicita al resto de premiados en las otras 9 categorías por su enorme contribución a favor de las personas con discapacidad; al Programa de Lucha Contra la Discriminación del Fondo Social Europeo; al Instituto Nacional de Estadística; al Proyecto Teatro Accesible de Aptent Be Accesible; al Ayuntamiento de Valladolid; al proyecto de Telecentros de la Fundación Vodafone y COCEMFE; a la Comisión de Igualdad del Congreso de los Diputados; al Ayuntamiento de Logroño; a Fundación Mapfre; a la Universidad de Valencia y a la Oficina del Parlamento Europeo y a la Representación de la Comisión Europea en España.

Asimismo DOWN ESPAÑA felicita muy especialmente a la ONCE y su Fundación, en el año en que se celebran su 75º y 25º aniversario, por el Premio Especial que este año les ha concedido el CERMI «por constituir la expresión evidente de la mejor contribución de la discapacidad española a la vida en comunidad». También felicita muy especialmente a Antonio Ventura Díaz, estrecho colaborador de DOWN ESPAÑA y activista por los derechos de las personas con síndrome de Down, por el premio CERMI a la mejor trayectoria asociativa.

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Se insta al Gobierno a que se ofrezca más información a los padres que reciben un diagnóstico positivo de síndrome de Down

Con esta petición formulada por la Comisión de Discapacidad del Congreso se pretende así fortalecer las redes de apoyo a mujeres que hayan recibido un diagnóstico positivo de síndrome de Down o de otras anomalías diagnosticadas en el periodo prenatal.

Ambos grupos consideran ésta una «asignatura prioritaria» para cualquier país que apueste por el correcto desarrollo y funcionamiento de la sociedad.

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Una adolescente estadounidense con síndrome de Down, modelo para una conocida marca de ropa

Su historia comenzó el pasado mes de agosto, cuando su madre, Sue, publicó en una página de Facebook fotos suyas en las que posaba luciendo algunas prendas de esta marca.

Consciente  del gusto de su hija por el mundo de la moda, la madre incluyó en la página el siguiente texto: «Cada día vamos a subir una foto de Karrie con un modelo diferente para demostrar todo lo que puede hacer». Y la comunidad de esta red social respondió muy positivamente ante la idea, sumando su apoyo y haciendo crecer entre los usuarios la popularidad de la página.

La cosa no quedó ahí, puesto que en poco tiempo los internautas comenzaron a escribir a Wet Seal a través de Facebook y Twitter para que tomaran nota y se fijaran en Karrie. «Nos llamó mucho la atención la reacción de la gente», dice Yasmin Ezaby, una de las responsables de la marca.

Fue tal el movimiento que se generó en torno a Karrie que Wet Seal decidió contactar con ella y preparar una sesión fotográfica en la que la joven pudiera mostrar sus aptitudes. Los encargados de aquella sesión comentan que la adolescente solicitó música de Justin Bieber «para cantar y bailar mientras le hacíamos las fotografías. Fue muy divertido, Katie se mostró llena de energía y natural delante de la cámara».

Las fotos de la joven serán publicarán en catálogos de la firma. Además, se baraja la posibilidad de que la recién descubierta modelo participe en el programa de Ellen Degeneres, uno de los espacios más seguidos de la televisión americana.

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El debut de una joven diseñadora de moda con síndrome de Down

Isabel junto al diseñador que le ha enseñado a plasmar sus creaciones.

Isabel junto al diseñador que le ha enseñado a plasmar sus creaciones.

Isabel García, «Lady Isabel» -como se la conoce en el mundo artístico-, tiene 27 años y ya puede presumir de tener su propia línea de ropa, una colección de tonos «muy alegres y coloridos», que ha presentado en León.

Han sido dos años de «duro trabajo» que han dado como resultado más de sesenta diseños. Su sueño es conseguir dar el salto a la empresa y poder vivir de la moda. De momento, ya tiene sus diseños listos para mostrar al público su creatividad.

Su discapacidad intelectual no ha sido obstáculo para que Isabel trabaje duro, diseñe sus modelos y explique cómo confeccionarlos con todo lujo de detalles.
Y es que aunque de forma más intensa durante estos dos últimos años, Isabel comenzó hace cinco años a crear sus primeros bocetos. «Estaba en casa sentada una tarde descansando y dibujando; abrí la mente y empecé a diseñar», explica. A ello ha contribuido Activos y Felices, asociación que ha ofrecido a Isabel la formación e impulso necesarios para que pudiera lograr su objetivo.

Lo que fueron unos primeros dibujos, se han convertido hoy en decenas de diseños de vivos e intensos colores, que van desde alegres vestidos, hasta ropa más casual como chándales y pijamas.

De momento no diseña ropa masculina, si bien no lo descarta, ya que su ilusión sería «ver al cantante David Bisbal vestir uno de mis diseños», confiesa. Las cualidades que debe tener un buen profesional, según ella, son «imaginación» y «abrir la mente para hacer los diseños».

Estreno en desfile

Sus primeros vestidos se han podido ver en el Parador Nacional de San Marcos en dos sesiones de un desfile de moda solidario, llamado «Espazio Moda 8». Se pasaron tres de sus modelos: un vestido azul turquesa con mangas asimétricas y volantes de distintos colores; otro, con diferentes modelos y cortes, con mucho vuelo; y un tercero, de un color liso y con menos volumen.

La joven diseñadora leonesa abrió el desfile vestida con un diseño propio. Presentó sus modelos, de los que destacan sus vivos colores.
Durante el desfile se proyectó un vídeo en el que se repasaron momentos de los dos años que la joven ha invertido en en aprendizaje de su labor.

Tras el pase de su colección, Isabel desfiló con las modelos y posó ante las cámaras arropada por los aplausos del público asistente.

Galería de fotos del desfile:

Los modelos de Isabel fueron muy bien acogidos.

Los modelos de Isabel fueron muy bien acogidos.

Uno de los diseños de Isabel.

Uno de los diseños de Isabel.

El color es protagonista en los modelos de la joven.

El color es protagonista en los modelos de la joven.

La joven recibió el aplauso unánime.

La joven recibió el aplauso unánime.

Isabel y su madre, Aurora.

Isabel junto a su coach, Belén Arén, que le ha ayudado a alcanzar este logro.

 

 

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La discapacidad empezará a ser tenida en cuenta en las memorias de sostenibilidad de las empresas

Este hito histórico para las personas con discapacidad permitirá conocer qué políticas están desarrollando las empresas en favor de las personas con discapacidad y qué grado de cumplimiento están alcanzando, puesto que ofrecerá una serie de indicadores sobre los que informar.

Global Reporting Initiative

El GRI es una organización cuyo fin es impulsar la elaboración de memorias de sostenibilidad en todo tipo de organizaciones. Para ello, posee unos criterios en forma de guías que son referencia a nivel mundial. Estos criterios establecen los principios que las organizaciones pueden usar para medir y dar a conocer su impacto a nivel económico, ambiental y social.

Con la elaboración habitual de este tipo de memorias de sostenibilidad las empresas logran alcanzar importantes cotas de transparencia y responsabilidad social. Pero existía un problema: hasta ahora, los criterios que contemplaba GRI para la elaboración de estas memorias no incluían la discapacidad.

A partir de ahora, y gracias a una campaña llevada a cabo desde Fundación ONCE y CERMI, el Consejo del GRI ha encargado el desarrollo de indicadores sobre discapacidad, para que puedan ser incluidos en las guías GRI existentes, y estudie el proceso más apropiado para su elaboración, así como cuándo se debe implantar.

Satisfacción del colectivo de la discapacidad

Para el vicepresidente ejecutivo de la Fundación ONCE, Alberto Durán, esta decisión «representa una conquista del movimiento de las personas con discapacidad de una reivindicación histórica puesto que si bien muchas cuestiones sociales y medioambientales estaban reflejadas en los actuales estándares, esto no sucedía con las demandas de inclusión de las personas con discapacidad».

Por su parte, el Presidente del CERMI, Luis Cayo, ha afirmado que esta decisión «supone un avance en el reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad, en el ámbito económico y de la empresa, y de la movilización del movimiento asociativo español de las personas con discapacidad, que ha encabezado a escala mundial esta iniciativa, que beneficiará a todas las personas con discapacidad en cualquier continente o país».

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ASSIDO MURCIA presenta a Pepa y Lolo, los protagonistas de sus calendarios y juguetes solidarios

Los protagonistas, Pepa y Lolo, junto a responsables de ASSIDO y algunos de los artistas que han colaborado.

Los protagonistas, Pepa y Lolo, junto a responsables de ASSIDO y algunos de los artistas que han colaborado.

Pepa y Lolo son una bailarina y un superhéroe inspirados en una niña y un niño con síndrome de Down usuarios de ASSIDO MURCIA. Ambos han cedido su imagen al este proyecto de la entidad, que pretende ayudar en la sensibilización sobre el colectivo.

Tanto Pepa como Lolo son los protagonistas de diversos calendarios y juguetes solidarios que ya se encuentran a la venta, y cuya recaudación se destinará a mantener el servicio de Apoyo Escolar que ASSIDO presta a decenas de alumnos con discapacidad intelectual de Primaria y Secundaria. Un refuerzo que se ofrece en el propio colegio o instituto de la mano de profesionales especializados de la asociación.

Para llevar a cabo el proyecto de Pepa y Lolo, ASSIDO MURCIA ha reunido a artistas de diferentes disciplinas de la región. Así, colaboran de manera desinteresada la autora Marta Zafrilla, que escribirá el cuento protagonizado por Pepa y Lolo, o la cantautora Alondra Bentley, que ha cedido los derechos una de sus canciones como banda sonora del proyecto.

Los juguetes han salido a la venta a un precio de 29,5 euros, y los calendarios a 5 euros. Se pueden encontrar ya en los centros de ASSIDO (Murcia, Plaza Bohemia, 4; y Cartagena, Avda. Génova nº 7), así como en la tienda Paparajote, Educania y otros establecimientos. Además, los calendarios se podrán adquirir en algunos de los principales quioscos de prensa de la ciudad.

El orgullo de un padre por su hija con síndrome de Down

La vida de Heath White siempre ha estado marcada por el deporte, la competitividad y el afán de superación. Este estadounidense ha practicado diferentes modalidades deportivas, destacando en muchas de ellas y obteniendo medallas y reconocimientos en competiciones como el triatlón. Fue, además, el primero de su promoción en el programa de entrenamiento de las Fuerzas Aéreas.

En 2007, Heath, su esposa Jennifer, y su hijo, recibieron a un nuevo miembro en la familia: su hija Paisley. Pero su llegada no fue como ellos habían planeado. Las pruebas prenatales indicaron que Paisley nacería con síndrome de Down.

Negación ante la noticia

La noticia impactó negativamente en Heath, quien reconoce que «hice todo lo posible para convencer a mi mujer de que abortara». «Tan sólo me preocupaba lo que la gente pensaría sobre mi», afirma.

Según Jennifer, su marido «no tuvo un comportamiento rudo, ni quiso imponer nada, sencillamente él no existía en un plano emocional«. La reacción y la actitud de Heath llegaron incluso a hacer vacilar a Jennifer, que tenía claro que quería tener a su hija. «Hubo algún momento en que pensaba que si me deshacía de ella no pasaría nada»pero enseguida escuchaba una voz en mi cabeza repitiéndome que ni hablar, que lo iba a tener», comenta Jennifer.

En marzo de 2007 nació Paisley. A Heath aún le costó varios meses aceptar la discapacidad de su hija y llegar a establecer un vínculo irrompible con ella.

Pasados unos meses

Para Heath el punto de inflexión que le haría reaccionar fue un momento aparentemente intrascendente: «tenía a la niña abrazada, le hice una carantoña y ella empezó a reírse y sonreírme, tratando de alcanzarme con sus manos. Su risa, su reacción»Me di cuenta de que Paisley era una niña como cualquier otra. Me di cuenta de que era mi niña«, dice Heath.

Heath comenta que este tardío cambio que se produjo en él también trajo la necesidad de mostrar su hija al mundo. Estaba muy orgulloso de ella, y quería que todo el mundo lo supiera. Así que decidió retomar su compromiso con el deporte y volver a competir en carreras populares, pero esta vez acompañado de Paisley: participaría en estas carreras empujando su carrito.

«Sólo ella y yo»

Ante la pregunta de por qué eligió correr con su hija, Heath sólo encuentra una respuesta: «para que todo el mundo sepa lo orgulloso que me siento de ella». Afirma que «somos sólo ella y yo, sin nadie que se interponga. Es una sensación de compartir una momento especial con mi hija».

La primera carrera a la que se presentaron tuvo lugar poco antes del primer cumpleaños de Paisley, y durante los siguientes cinco años, padre e hija completaron numerosas carreras de 5 y 10 kilómetros, y 9 maratones.

Hoy en día Paisley tiene otras dos hermanas que llegaron después de ella. Y aunque Heath sabe que es posible que conocer la postura egoísta que tuvo cuando la pequeña nació puede hacer daño a Paisley cuando crezca lo suficiente, espera que la decisión de compartir su historia ayude a otros padres que pasen por una situación parecida. ?Si puedo evitar que una sola familia, una sola persona, actúe como yo lo hice y tenga que cargar con esa culpabilidad toda su vida merecerá la pena», afirma convencido.

La cadena americana ESPN dedico un vídeo especial a esta historia:

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En los países avanzados hay un escaso nivel de apoyo a las familias de personas con discapacidad

El estudio es un proyecto pionero que aborda los distintos modelos de protección a las familias de personas con discapacidad en países avanzados. Este informe está basado en un cuestionario que cubre las áreas de laboral, civil, fiscal, y vivienda, entre otras, elaborado gracias a la colaboración del CERMI y Fundación ONCE, entre otras entidades, y que se encuentra actualmente en fase de estudio y análisis.

En el acto de presentación del informe se han destacado algunos ejemplos de buenas prácticas en este ámbito. Así, se han mencionado los incentivos directos a quienes cuidan a personas con discapacidad en Alemania, o que en Reino Unido las políticas están más dirigidas a las personas, y no tanto a la familia; también el caso de Bélgica, donde destaca la dispersión normativa.

Legislación

Sobre la legislación española, se ha subrayado que está «bastante adelantada» en materia de familia y discapacidad, sin perjuicio de que se puedan adoptar otros modelos de apoyo a las familias de personas con discapacidad. El problema, según se ha señalado, es la financiación para ciertos recursos: «tenemos mucho que importar, pero es necesario el presupuesto», se incide.

En cuanto al concepto de discapacidad en los distintos países, destaca el caso de Francia, cuya legislación es reciente (2005) e incorpora conceptos modernos: no sólo aborda cómo es la discapacidad, sino también cómo afrontar las situaciones de discapacidad, aunque su aplicación ha sido «muy lenta», se ha puntualizado.

En esta línea, en los casos de Bélgica, Reino Unido y Arabia Saudí, la normativa recoge un concepto que no es único, así como su procedimiento, que se basa en la imposibilidad de la persona con discapacidad de desenvolverse en su vida diaria, mientras que en Alemania y Francia, el concepto de discapacidad sí es único.

Empleo, sanidad y educación

Con relación a la legislación laboral, el país donde más importancia se concede a la familia de las personas con discapacidad es Alemania, donde, a los cuidadores de este colectivo se les aplica reducción de jornada con derecho a subsidio, así como excedencias con derecho a desempleo y parte del salario en forma de crédito. Además, en materia de Seguridad Social, la persona que trabaja a tiempo parcial dedica parte de su jornada al cuidado de una persona con discapacidad, complementándole esas horas de desempleo, «como una especie de cotización virtual».

En Francia, existe un Plan Integral de Personas con Discapacidad y se dan importantes ayudas económicas a las empresas cuando se incorpora en su plantilla una persona con discapacidad. También se ha desarrollado un programa específico de formación para solicitantes de empleo y ayudas económicas a empleadores para adecuación del tiempo de trabajo.

En Rusia, por otra parte, han planteado el límite de la jornada para personas con discapacidad, más vacaciones para personas con discapacidad y los cuidadores, o que el despido del cuidador de una niña o niño con discapacidad sea nulo.

Otra de las áreas a las que se refiere el informe es la de la cuota de la reserva de empleo. En Francia se sitúa en el 6%; en Arabia Saudí, en el 4%; en Bélgica, en el 3% para las Administraciones, que, además, para asegurar su cumplimiento, no aplican sanciones, sino que llevan a cabo sistemas de fomento de esa cuota; en Rusia, el 2% y creación de bolsa de empleo; mientras que en Reino Unido no está establecida esa cuota, sino que plantea los ajustes razonables para adaptar los lugares de trabajo para personas con discapacidad.

En materia de sanidad y asistencia, en España existe un sistema sanitario integral, igual que ocurre con la asistencia; mientras que en Alemania se dan ayudas económicas para un seguro privado para personas con discapacidad; en Rusia, hay transporte gratuito a los centros de asistencia; y en Arabia Saudí, centros de asistencia integral, pensados para asistencia prolongada e indefinida.

Por otra parte, en el ámbito educativo destaca el caso de Estados Unidos, donde se pone el énfasis en la igualdad de oportunidades para todos los alumnos; y en Francia, con una alta integración de las personas con discapacidad en los mismos centros educativos que el resto de personas.

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Blanca San Segundo habla de su experiencia al conocer a Doña Letizia

 

Artículo extraído de la web de la Universidad Católica de Valencia.

Blanca San Segundo, estudiante del Grado en Terapia Ocupacional y educadora en el Centro de Educación Infantil L»Alqueria de la Universidad Católica de Valencia «San Vicente Mártir», ha formado parte de la comitiva de la Federación Iberoamericana de Síndrome de Down (FIADOWN) que ha sido recibida en la Casa Real por Doña Letizia, Princesa de Asturias.

La Federación Iberoamericana de Síndrome de Down aglutina a la mayoría de las entidades más importantes y representativas del síndrome de Down del ámbito internacional, entre las que se encuentra Down España.

Para la estudiante de Terapia Ocupacional, conocer a Doña Letizia ha sido «una experiencia inolvidable». «Desde la primera mirada que cruzamos supe que era una persona comprometida con los problemas de las personas con discapacidad, y en todo momento me sentí escuchada por ella», ha reconocido Blanca.

Durante la recepción, Blanca San Segundo ha tenido la oportunidad de dialogar con la Princesa de Asturias acerca de los derechos de las personas con Síndrome de Down y sobre el próximo Congreso Iberoamericano que se va a celebrar en la ciudad mexicana de Monterrey. «Quería conocer las fechas y contenidos a tratar, me confesó que conocía a muchas personas con síndrome de Down y que valoraba mucho nuestro trabajo», ha afirmado la estudiante de Terapia Ocupacional.

Asimismo, la Princesa se ha mostrado interesada en los estudios y trabajo de Blanca, y, sobre todo, en cómo compagina ambos. «Me preguntó cuál es mi secreto para estudiar y trabajar a la vez y yo le dije que cuando una hace lo que le gusta, y lo hace con las máximas ganas e ilusión, hay tiempo para todo», ha señalado Blanca.

La joven estudiante ha aprovechado la oportunidad para invitar a la Princesa de Asturias a visitar la Universidad y el Centro de Educación Infantil L»Alqueria. «Al finalizar el acto Doña Letizia me dio su tarjeta y me dijo que estaría encantada en conocer el trabajo que hacemos en el Centro de Educación Infantil L»Alqueria», ha indicado Blanca.

Por último, de su encuentro con la Princesa de Asturias, Blanca ha reconocido que «me quedo con que en todo momento me trató como soy, como una persona con discapacidad, pero de igual a igual, y eso es algo que yo siempre valoro».

Blanca San Segundo estudia Terapia Ocupacional en la Universidad Católica de Valencia, algo de lo que se muestra muy orgullosa. «Estoy estudiando segundo curso, con algunas asignaturas de primero, y me siento muy arropada tanto por mis compañeros como por los profesores», ha afirmado.

De su trabajo como educadora en el Centro de Educación Infantil L»Alqueria, Blanca ha declarado que le sirve para «poner en práctica todo lo que aprendo en la universidad». «Además -ha continuado la estudiante- al llevar tanto tiempo trabajando allí, me gusta aportar ideas y participar en todo tipo de actividades».

Por último, Blanca ha lamentado no poder asistir al III Congreso Iberoamericano sobre Síndrome de Down, que se celebrará en la ciudad mexicana de Monterrey del 23 al 25 de octubre y al que ha sido invitada, ya que los estudios y el trabajo se lo impiden. Sin embargo, ha afirmado que hará todo lo posible para asistir a otros congresos que se celebren en España con el fin de aportar su «granito de arena» en ese empeño que tiene de que «se trate a las personas con discapacidad, como lo que son, personas con discapacidad», ha concluido.

 

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DOWN ESPAÑA publica una guía para apoyar la inclusión educativa de los alumnos con síndrome de Down

La guía «Orientaciones para el apoyo a la inclusión educativa«, elaborada por la Red Nacional de Educación de DOWN ESPAÑA (integrada por 42 entidades de toda España), reivindica un sistema educativo inclusivo para todas las personas y en todos los niveles escolares.

El documento traza, con un estilo accesible y de fácil comprensión, las líneas que definen una educación inclusiva: qué es, qué ventajas aporta y qué papel deben jugar entidades y familias en el proceso de inclusión del alumno con síndrome de Down.

Puede descargarse dede la sección «Publicaciones» de la web de DOWN ESPAÑA, o pinchando directamente aquí.  

Inclusión: más allá de la integración

DOWN ESPAÑA, a través de su Red Nacional de Educación, defiende que la atención al alumnado con discapacidad debe ir más allá de la mera integración en el aula del alumno con síndrome de Down. Debe buscarse la inclusión, promoviendo no sólo la presencia, sino también la participación y el progreso del alumno.

Es lo que se conoce como educación inclusiva, que garantiza a todo el alumnado el acceso a una cultura común que aporte una capacitación y formación básica para la vida.

Apoyos legales al modelo educativo

Esta concepción de la educación inclusiva se ve refrendada no sólo por la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad; también se promueve en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948. art.26), la Conferencia Mundial sobre necesidades educativas especiales  (Salamanca, 1994), y el Informe de la UNESCO sobre la Educación para el siglo XXI (1996).

Aula, asociación y familia

Es habitual que sean los profesionales de las entidades de síndrome de Down los encargados de llevar a cabo la tarea de reforzar, apoyar y adaptar los materiales de los alumnos con síndrome de Down como complemento al trabajo que se hace en el aula. Suelen encargarse además de coordinarse con los centros educativos y organizar el entorno para que el alumno progrese y adquiera los conocimientos previstos. Por este motivo, la guía puede ser un instrumento para ellos, que contribuya a asentar la educación inclusiva y elaborar planes de trabajo en su favor.

No obstante, el papel de las familias es fundamental en este proceso de educación. Es la familia la que transmite habilidades de autonomía y refuerza las capacidades que el joven adquiere en el aula. Por ello, la guía «Orientaciones para el apoyo a la inclusión educativa» puede resultar de gran interés y provecho para que las familias conozcan y entiendan las estrategias que conforman la base de la educación inclusiva. Así, podrán coordinarse e implicarse con todos los agentes involucrados en la educación de sus hijos.

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