Un niño con síndrome de Down, protagonista del catálogo de ropa de Marks&Spencer

Caroline y Seb, madre e hijo, han protagonizado recientemente una bonita historia de superación de barreras en Inglaterra. Siguiendo los pasos de Valentina Guerrero, el pequeño Seb ha posado hace poco como modelo para la conocida cadena de tiendas Marks&Spencer.

«Cuando Seb nació, recuerdo perfectamente haber visto un montón de anuncios con cientos de niños sin discapacidad, lo que incrementó mi sensación de aislamiento y diferencia», comenta Caroline.

Pasados los años, Caroline recuerda cómo «cuando estábamos comprando el uniforme escolar de Seb pensé nuevamente que todos esos niños «diferentes» que hay, y que están comenzando el colegio, simplemente no están representados».

Esta razón la animó a escribir en la página de Facebook de Marks&Spencer, pidiendo que contasen con su hijo como rostro de sus anuncios de ropa.

«Seb tiene rasgos inusuales, atractivos, y se gana a toda la gente que conoce. Su carita está llena de magia y picardía», explicaba en su propuesta Caroline, agregando «pero el asunto es que él también tiene síndrome de Down. Cuando nació, quedé impactada en lo más profundo. No sabía nada de esta condición. Pero mi problema real es hacer llegar el mensaje de que lo diferente no es menos maravilloso, o incluso que no es tan diferente«.

Caroline dejó claro que se siente muy orgullosa de Seb, y que no cambiaría su vida con él por nada. «También creo que él podría ayudar a crear una campaña original, atrevida y memorable?, señaló.

Buena recepción

Fue tal la acogida que tuvieron las palabras de la madre y el apoyo que recibió de los otros usuarios de la red social, que una semana después Seb fue invitado a participar en una sesión de fotos. El niño no tuvo ningún problema en demostrar sus encantos ante la cámara.

Según comentó un portavoz de la cadena, la recepción de la gente ante la idea de Caroline fue impresionante. También lo fue trabajar con el niño, cuyas poses podrán verse dentro de los próximos meses para los catálogos y promociones de ventas de fin de año.

«Esto se trata de mostrar su rostro y crear sensibilización. Si con el modelaje Seb ayuda a otras personas que se sienten solas por tener síndrome de Down, entonces habremos logrado lo que nos propusimos», apostilla la orgullosa madre.

Abierto el plazo de inscripción para el XIII Encuentro Nacional de Familias de Personas con Síndrome de Down

Toledo acogerá la decimotercera edición de este encuentro, que es desde hace años la cita más consolidada en el calendario de las asociaciones federadas. Constituye para las familias de personas con síndrome de Down de todo el país una oportunidad única para potenciar el debate, la vinculación y el intercambio de experiencias.

A la realización del evento contribuye el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad gracias a la aportación del 0,7% del IRPF destinada a fines de interés social, y cuenta con la financiación de Fundación MAPFRE y Fundación ONCE.

En este XIII Encuentro Nacional de Familias de Personas con Síndrome de Down, los participantes podrán disfrutar de momentos de ocio y tiempo libre con otras familias para aumentar la cohesión entre el colectivo de personas con síndrome de Down y su entorno. El encuentro persigue un objetivo fundamental: conceder protagonismo a las personas con trisomía 21 y sus familias.

En el Acto Inaugural se hará entrega del Premio Trébol a la Solidaridad 2013, y se podrá disfrutar además de diversas actuaciones artísticas. Contará con la presencia de destacadas autoridades políticas y representantes del movimiento asociativo.

Además de las actividades propias de la cita, los participantes tendrán la oportunidad de realizar rutas monumentales por Toledo, disfrutar de su gastronomía y vivir la hospitalidad y cultura de la ciudad.

Como viene siendo habitual en cada Encuentro de Familias, se aprovechará la cita para realizar el Encuentro Nacional de Hermanos, promovido por la Red Nacional de Hermanos de DOWN ESPAÑA, que en esta ocasión celebra su V edición.

Podrás seguir la actualidad del Encuentro a través de Twitter mediante el hashtag #síndromeDown.

Inscripción

El plazo para formalizar la inscripción finaliza el próximo 29 de julio de 2013. Hay un total de 400 plazas (los menores de 2 años no computan, pero es necesario completar sus datos de inscripción, a efectos de cunas en hotel, comidas, guardería,»), que se registrarán por riguroso orden de llegada (fecha y hora del pago) del documento justificante de ingreso bancario.

DOWN ESPAÑA ha habilitado una aplicación web que permite a las familias realizar su inscripción completamente on-line.

La inscripción puede realizarse a través del siguiente enlace:

o a través del banner situado en la parte superior derecha de la web:

Lugar de realización

El Encuentro tendrá lugar en el Hotel Beatriz de la ciudad de Toledo (c/Concilios de Toledo, s/n), donde se alojarán todos los participantes y se celebrarán todas las ponencias, así como la mayor parte de las actividades. A través de este enlace se puede encontrar información y mapa de la ciudad de Toledo.

Habrá diversas sesiones formativas y conferencias sobre temáticas variadas: «Etapa escolar: hábitos y comportamiento. Pautas para detectar y corregir conductas disruptivas«, «¿Qué hacer ante la decisión de incapacitación«», «De la escuela al trabajo: Empleo con Apoyo«, entre otras.

También habrá distintos talleres donde se cuidará con especial atención aspectos relativos a la salud: «Oftalmología en pacientes con síndrome de Down«, «Deportistas Down: agentes de salud» o «Pediatría y síndrome de Down«, entre otros.

Se han incluido actividades lúdicas y turísticas destinadas a toda la familia.

Los jóvenes con síndrome de Down podrán conocer y defender sus derechos gracias al primer cómic pensado para ellos

De izda. a dcha.: Pilar Nieto, subdirectora general corporativa de Divina Pastora; mateo San Segundo, vocal de la Junta Directiva de DOWN ESPAÑA; y Pilar Gadea, presidenta de la Fundación Asindown.

De izda. a dcha.: Pilar Nieto, subdirectora general corporativa de Divina Pastora; mateo San Segundo, vocal de la Junta Directiva de DOWN ESPAÑA; y Pilar Gadea, presidenta de la Fundación Asindown.

DOWN ESPAÑA y la Fundación Divina Pastora han presentado el primer cómic pensado para que jóvenes con síndrome de Down tomen conciencia de sus capacidades y derechos y aprendan a defenderlos.

Lleva por título «Super Char – El cumpleaños de Claudia», y ha contado con la colaboración de la Fundación Divina Pastora y de la Oficina de Derechos Humanos del Ministerio de Asuntos Exteriores. Refleja situaciones donde la voz y los derechos de los jóvenes con esta discapacidad intelectual no son tenidos en cuenta, y a través de la reacción de su protagonista plantea soluciones y ejemplos de cómo pueden responder ante estas vulneraciones. Se basa en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU y expone diversos derechos contemplados en este texto legal, como el derecho a vivir de forma independiente y a ser incluido en la comunidad (artículo 19), o el referente a la libertad de expresión y de opinión (artículo 21).

En la presentación el vocal de la Junta Directiva de DOWN ESPAÑA, Mateo San Segundo, ha agradecido a la Fundación Divina Pastora su colaboración en este proyecto, así como el compromiso que desde hace años mantiene con DOWN ESPAÑA y el colectivo de personas con síndrome de Down.

San Segundo ha explicado que «al reflejar situaciones en las que los derechos de las personas con esta discapacidad no son respetados, el cómic pretende hacer comprender a los jóvenes sus derechos inherentes, como el derecho a ser tratados en igualdad, o el derecho a una educación inclusiva». En palabras del miembro de la Junta Directiva de DOWN ESPAÑA, «este cómic, en definitiva, ensalza la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, ratificada por España, y por cuyos derechos las personas con síndrome de Down luchan cada día«.

En su opinión, publicaciones como la presentada suponen «un avance hacia la normalización de la vida de las personas con esta discapacidad intelectual». «En un momento como el actual, en el que se está hablando casi a diario de la dependencia y el copago, desde DOWN ESPAÑA seguimos apostando por trabajar la autonomía del colectivo. Las trabas a las que debe hacer frente la discapacidad sólo se superan gracias a proyectos como éste, que fomenten la independencia y la autodeterminación de las personas», comentó San Segundo.

Por su parte, la presidenta de la Fundación Asindown, Pilar Gadea, mencionó que presentar una publicación como ésta «es un motivo de orgullo para el colectivo, ya que constituye un paso más en las acciones desarrolladas desde el movimiento asociativo en materia de reivindicación de sus derechos.» Para Gadea «este es un proyecto muy interesante, que se puede trabajar tanto en el ámbito escolar como en las familias y las asociaciones».

La subdirectora general corporativa de Divina Pastora, Pilar Nieto, ha agradecido la oportunidad que DOWN ESPAÑA les ha ofrecido de «participar en este ambicioso proyecto, que enfatiza los valores que todas las personas comparten, sin diferenciar si tienen o no alguna discapacidad«. «Todos tenemos capacidades y derechos», recalcó Nieto, para quien el cómic se enmarca «en un proyecto vital más amplio de búsqueda de la propia autodeterminación y la vida independiente, algo a lo que todo el mundo aspira». En su opinión, esta publicación «pone de manifiesto el gran valor y el espíritu de superación que demuestran las personas con síndrome de Down».

Los jóvenes leyeron juntos el cómic e hicieron algunas de sus actividades.

Los jóvenes leyeron juntos el cómic e hicieron algunas de sus actividades.

Tras la rueda de prensa ha tenido lugar una sesión en la que varios jóvenes con discapacidad intelectual han podido hacer una lectura conjunta del cómic, y han trabajado las actividades complementarias que la publicación incluye en forma de preguntas y cuestionarios sobre sus derechos. Con ellas se pretende fomentar de forma directa la autoestima de los lectores, tomando como base sus capacidades y conocimientos sobre la Convención.

Los jóvenes han manifestado que para ellos es una novedad acceder a este tipo de formato, «más accesible y divertido de leer», y han destacado la historia que cuenta y el colorido con el que se presenta.

Alcance internacional

La publicación se ha realizado en castellano e inglés  y se ha distribuido entre las 88 entidades federadas a DOWN ESPAÑA, donde se utilizará para llevar a cabo talleres de auto-concienciación de capacidades y derechos para jóvenes con síndrome Down. Además, también se ha puesto a disposición de la European Down Syndrome Association -la entidad de referencia sobre síndrome de Down a nivel europeo-, y en el marco del III Congreso Iberoamericano sobre Síndrome de Down, celebrado en Monterrey (México) en el que participaron países de toda Iberoamérica.

«Super Char – El cumpleaños de Claudia» es el primer título de la colección «Tengo capacidad, tengo derechos». Tanto este cómic como los próximos que se publiquen estarán disponibles para su libre descarga a través de la sección «Publicaciones» de la web de DOWN ESPAÑA www.sindromedown.org.

DOWN ESPAÑA entrega junto a los padres de Rubén más de 150.000 firmas reclamando una educación inclusiva para su hijo con síndrome de Down

Rubén, junto a sus padres Alejandro y Lucía, ante la Consejería de Educación.

Rubén, junto a sus padres Alejandro y Lucía, ante la Consejería de Educación.

Esta mañana DOWN ESPAÑA ha acompañado a Alejandro Calleja y Lucía Loma -padres de un niño con síndrome de Down- para entregar en la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León las 150.577 firmas recogidas en el portal Change.org que piden que su hijo Rubén pueda volver a estudiar en un colegio inclusivo.

Estas firmas representan el enorme respaldo social obtenido desde que en noviembre de 2013 DOWN ESPAÑA iniciara una campaña para dar a conocer a la ciudadanía la situación de este niño, y con su entrega a la administración educativa regional, tanto la Federación como la familia confían en que se avance en el proceso de búsqueda de una solución que garantice un colegio inclusivo para el menor.

Las cuatro cajas que contenían el apoyo de los miles de ciudadanos sensibilizados con el caso han sido entregadas por los padres de Rubén, a quienes ha acompañado su hijo, y por el gerente de DOWN ESPAÑA, Agustín Matía, para quien este acto debe servir para «recordar que la educación inclusiva no es una opción; es una obligación que nuestro sistema educativo debe asegurar». «La inclusión educativa no sólo debe sustentarse en la voluntad de integrar a alumnos con distintas capacidades, sino en la convicción de que con ella se refuerza la calidad de todo el sistema educativo«, ha añadido el gerente de la entidad.

Matía ha recordado que «estamos ante un claro ejemplo de regresión en materia de inclusión educativa, y también de indefensión, ya que los apoyos y ajustes que la Administración debe realizar para garantizar la educación de cualquier alumno con discapacidad, en este caso se han rechazado sin ofrecer ninguna clase de argumentación».

Para DOWN ESPAÑA el caso de Rubén es la prueba evidente de la vulneración que sigue existiendo en materia de derechos fundamentales para las personas con discapacidad en nuestro país, y demuestra la enorme frialdad de un sistema jurídico que contrapone la vigencia de un sistema educativo tradicional frente a un sistema educativo consensuado, inclusivo y participativo.

Rubén, un niño con síndrome de Down víctima de la segregación

La familia, acompañada del gerente de DOWN ESPAÑA, Agustín Matía, llevan las cajas con las firmas.

La familia, acompañada del gerente de DOWN ESPAÑA, Agustín Matía, llevan las cajas con las firmas.

Rubén Calleja cursó sus estudios en un colegio con niños sin discapacidad donde se encontraba plenamente integrado hasta 4º de Primaria, cuando a instancias de un profesor que no le aceptaba en clase se solicitó un informe que determinó que el niño debería acudir a un Centro de Educación Especial, siendo segregado y vulnerándose su derecho a una educación inclusiva. Finalmente la Delegación Territorial de Educación de León decidió derivar a Rubén a un centro de esta modalidad, contrariamente al criterio de sus padres, que se negaron al considerar «que en ese centro nuestro hijo iba a sufrir una regresión importante. Por eso Rubén lleva tres años aprendiendo en casa, porque no nos han dado otra solución y porque queremos luchar por el derecho de nuestro hijo a estudiar en inclusión», dice Alejandro Calleja.

La familia inició los trámites para recuperar el derecho a la educación inclusiva que asiste a Rubén, tal y como recoge la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU en su artículo 24 («los Estados asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles para las personas con discapacidad»), que España ratificó en 2008.

Los padres de Rubén reclamaron ante la administración educativa y ante la jurisdicción contenciosa. A pesar de ello, el pasado mes de junio el Tribunal Constitucional cerró las puertas al caso, no admitiendo a trámite el recurso de los padres de Rubén, que pedían que se garantizase el derecho de su hijo a la educación inclusiva, apelando a los artículos 27 y 14 de la Constitución Española así como a la citada Convención.

La familia elevó entonces el caso a la máxima autoridad judicial para la garantía de los Derechos Humanos y libertades fundamentales en Europa, el Tribunal de los Derechos Humanos de Estrasburgo. «Creemos en el derecho a una educación inclusiva, y nos hubiera gustado que los órganos judiciales de nuestro país nos ofrecieran una resolución justa y acorde a la Convención que España firmó, pero no nos ha quedado más remedio que acudir a Estrasburgo» comenta Alejandro. A esta Corte se llevan casos en los que se hayan agotado sin éxito los recursos judiciales disponibles en un Estado. En este caso, los padres de Rubén presentaron una denuncia contra el Reino de España por violación de derechos fundamentales.

La Fiscalía del Estado se pronuncia a favor de una reconsideración

Las firmas fueron recogidas en la secretaría de la Consejería.

Las firmas fueron recogidas en la secretaría de la Consejería.

En su momento, la Fiscalía de León imputó a los padres un delito de abandono familiar por negarse a que su hijo fuese escolarizado en un centro de educación especial. Contra esta denuncia se ha pronunciado la propia Fiscalía del Estado, que en un reciente informe de Carlos Gazenmüller -el experto al que recurrió la fiscal de sala coordinadora de menores- subraya que «el fiscal de menores de León debía haber agotado la actuación de prevención y colaboración» antes de plantear la acusación de abandono de familia.

Este informe recomienda reconsiderar «la acusación formulada», remitiendo copia del mismo a la Fiscalía de León «sometiendo a consideración de su fiscal jefe los argumentos expuestos en el mismo y la necesidad de barajarlos adecuadamente en el acto del juicio oral».

La Red Nacional de Educación de DOWN ESPAÑA comienza su andadura

Actualmente, más del 80% de los estudiantes con síndrome de Down están escolarizados en centros ordinarios de educación infantil o primaria, pero según progresan en su escolarización y se acercan al final de la educación obligatoria los porcentajes se invierten.

Esta situación, a juicio de la Red, provoca un «estancamiento e incluso una regresión de la inclusión educativa en algunas etapas, como es el caso de la enseñanza secundaría».

Primera jornada de la RNE 'Unidos en la diversidad'.

Primera jornada de la RNE ‘Unidos en la diversidad’.

Este es el análisis de la situación que se expuso durante la primera reunión de la Red Nacional de Educación ‘Unidos en la diversidad’, que tuvo lugar en la sede de DOWN ESPAÑA el pasado jueves 25 de junio.

La Red Nacional de Educación decidió centrar sus esfuerzos este año en el ciclo de Educación Secundaria, pues «actualmente es la etapa con más necesidades de recursos para todos los actores implicados: centros, familias, alumnos y entidades».

  • Autocrítica

Durante esta primera sesión de la Red Nacional de Educación «Unidos en la diversidad», hubo también espacio para la autocrítica, pues se puso de manifiesto como algunas entidades están, de facto, realizando programas sustitutivos de los centros escolares y, puede que, convirtiendo sus instalaciones en centros de Educación Especial; actuaciones que  no ayudan a la promoción de la educación inclusiva que se promueve desde DOWN ESPAÑA.

  • Necesidades

Además, la Red identificó un conjunto de necesidades que habría que afrontar desde diferentes instancias para poder hacer efectiva la inclusión educativa. Algunas de estas necesidades son las siguientes:

– Concienciar a los profesores de las capacidades y peculiaridades de las personas con síndrome de Down, para favorecer el aprendizaje y las relaciones con sus compañeros.

–  Elegir libremente el centro educativo donde escolarizar a los alumnos.

– Mayor información para las familias sobre todos los aspectos del ciclo educativo: elección de centro, itinerarios educativos, legislación, contenidos pedagógicos…

– Firma de convenios de colaboración que permitan a las entidades integradas en DOWN ESPAÑA asesorar y orientar a los centros escolares sobre el aprendizaje y la participación del alumnado con síndrome de Down.

Una vez superado el periodo estival, la Red Nacional de Educación afrontará su segunda jornada durante el mes de septiembre, en la que se analizará el material de Educación Secundaria aportado por cada entidad.

DOWN ESPAÑA lanza la campaña «Podría ser tu vida» para el Día Mundial del Síndrome de Down

La idea de la campaña surgió al comienzo del presente curso escolar como proyecto para la asignatura de Tª de la Publicidad de segundo de periodismo, una iniciativa que impulsó la profesora Maribel Reyes.

Sin embargo, debido a la calidad de las propuestas de los estudiantes, lo que en principio era un proyecto académico, terminó plasmándose en un anuncio para televisión que han apoyado y emitirán las principales cadenas del país.

Los alumnos durante la grabación para informativos de TVE.

Los alumnos durante la grabación para informativos de TVE.

«Podría ser tu vida» tiene por objetivo concienciar a la sociedad sobre el síndrome de Down en general y sobre las capacidades y la autonomía de las personas que nacen con esta alteración genética. En los treinta segundos que dura el anuncio, se muestra al espectador cómo es el día a día cotidiano de estas personas.

  • Presentación

Mañana jueves 18 tendrá lugar en la Universidad Complutense de Madrid la rueda de prensa para dar a conocer a los medios las líneas generales de esta campaña, que no se desvelará hasta el domingo 21 de marzo, Día Mundial del Síndrome de Down.

En la presentación estarán presentes, entre otros, varios de los alumnos que han creado el anuncio; la profesora Maribel Reyes; el protagonista del video, Javier Pozo; el gerente de DOWN ESPAÑA, Agustín Matía y la directora de Comunicación de la Federación, Beatriz Prieto.

  • El proyecto

En octubre del pasado año, DOWN ESPAÑA acudió a la universidad haciendo las veces de cliente para los alumnos de periodismo, donde presentó las necesidades para una supuesta campaña de concienciación, su visión del síndrome de Down y las líneas de trabajo de la Federación. Para completar esta aproximación, los portavoces de los 19 grupos de trabajo en que se constituyeron los estudiantes acudieron a visitar una de las instituciones federadas a DOWN ESPAÑA.

En el mes de febrero los estudiantes presentaron las 19 campañas creadas para DOWN ESPAÑA, todas ellas de una calidad excepcional. Sin embargo, la diseñada por la agencia RECreo se ajustaba especialmente a los requerimientos de la Federación para una campaña de sensibilización social. Lo que hizo que los alumnos, el protagonista del spot y DOWN ESPAÑA se volvieran a reunir para grabar de nuevo el anuncio esta vez con el apoyo de la productora Transvision.

Javier Pozo, protagonista del anuncio, concede una entrevista.

Javier Pozo, protagonista del anuncio, concede una entrevista.

El rodaje se llevó a cabo en un tiempo record de dos días, invirtiendo una jornada para la grabación y otra para el montaje. Durante todo el proceso participaron los alumnos, quienes además de crear la idea, supervisaron el proyecto, participaron como actores y locutaron el video.

El resultado final gustó tanto, que las principales cadenas de televisión nacionales y locales se han comprometido a emitir el anuncio al menos el 21 de marzo, Día Mundial del Síndrome de Down. Muchas de estas cadenas lo incluirán dentro de su parrilla publicitaria, pero otras tantas, además, lo han incluido dentro de sus informativos de fin de semana.

No se pierda la campaña que se emitirá en las televisiones el próximo domingo 21 de marzo

  • Agencia RECreo

Los integrantes de la agencia RECreo, artífices de la campaña, son:

Mena, Gloria
Real, José Luís
Rodriguez, Carlos
Robledo, Mario
Romero, Patricia
Ruiz, David
Santos, Aitor
Sarabia, David

“Que luchen por sus hijos, que tienen muchas capacidades, y algunos problemas que se pueden resolver”

Pilar Gadea, Presidenta de Asindown.

Pilar Gadea, Presidenta de Asindown.

Asindown nació en 1989 de la mano de un grupo de padres de hijos con síndromede Down, para constituirse como Fundación cuatro años más tarde. Su presidenta, Pilar Gadea, muestra en esta entrevista al diario Las Provincias su satisfacción por haber contribuido a la normalización de las personas con síndrome de Down. Con ella quiere además transmitir un mensaje de ánimo a las familias: Asindown siempre va a estar ahí apoyándolas.

Uno de cada mil niños en la Comunidad Valenciana nace con Síndrome de Down. ¿Cómo se actúa desde el momento del nacimiento»

Tenemos conexiones con todos los hospitales. Desde el momento que ese niño llega al mundo nos ofrecemos a la familia al 100% en la medida que ella quiere. El principio es muy duro. A los padres les damos una respuesta realista pero optimista. Les decimos que sus hijos tienen un hándicap, que les necesitan a ellos, que siempre van a estar acompañados y que iremos resolviendo problemas poco a poco.

El papel de las familias es clave en el desarrollo de la persona con síndrome de Down ¿no»

Tanto o más que el niño. El niño ha de ver a su familia contenta y ha de sentirse feliz y acogido. Nunca pensamos que en la vida nos van a pasar cosas que pasan, creemos que los problemas les pasan a otros pero hay que salir adelante. La familia es el eje fundamental. El niño crea su yo a imagen de los que le rodean.

Ya son dos décadas trabajando con las personas con síndrome de Down, ¿cuál es el principal logro»

Sin duda, ver que son visibles en la sociedad. Debemos de ser queridos por lo que somos y no por lo que dejamos de ser. El logro es verlos caminar por la calle, entrar a un bar a tomar café y verlos sonreír. ¿Que son diferentes» Todos lo somos. No hay dos personas iguales. Unos ojos achinados y unas orejas bajitas no significan nada, es solo algo externo. Hay unas limitaciones ¿y quién nos la tiene» Estamos consiguiendo la normalización gracias a las familias, a ellos y a la gente que ha creído en esto. Es tarea de todos.

Desde que Asindown comenzó a dar sus primeros pasos hasta hoy habrán cambiado muchas cosas…

Primero seis o siete familias se reunían en un casal fallero. Luego se pasó a un matadero del Ayuntamiento y con la creación de la Fundación, el Consistorio nos cedió el centro actual. Hoy más de 400 padres y atendemos a unos 200 chavales en distintos programas tras la etapa escolar. El objetivo es lograr el desarrollo máximo en su autonomía. Ahora empieza a verse el trabajo hecho, van a la escuela, las familias trabajan con ellos, reciben estimulación desde que nacen y se hace un cuidado exquisito de su salud y las patologías asociadas.

¿Cuál fue el primer programa que se puso en marcha»

Fue el de estimulación temprana. Era prioritario y en Valencia aún no se hacía. Poco a poco fuimos incorporando nuevos programas. Nos ilusionábamos y veíamos que faltaba mucho por hacer, como el apoyo de la familia.

Una de las metas es la incorporación laboral de las personas con síndrome de Down, ¿cuál es la realidad»

El objetivo es ocupar un lugar como trabajador. La experiencia nos ha demostrado que todos tienen su huequecito y ellos también pueden desarrollar una labor en la sociedad. Y si no puede incorporarse al mercado laboral no importa, hay que intentar que sea feliz con la mayor autonomía posible. Los primeros que entraron a trabajar los hicieron en Les Corts hace 17 años y fue un sueño. Hoy hay 80 chavales trabajando y hay posibilidades de más.

¿Cómo percibe una persona con síndrome de Down su situación»

Son conscientes del posible rechazo que pueden recibir. Nosotros les explicamos que han de estar por encima de eso. Cuando se les conoce eso no ocurre. Les preparamos y les hablamos de sus derechos. Tienen una gran capacidad para estar por encima. No son nada rencorosos, a lo mejor otro se hunde ante algo malo y ellos caminan en las circunstancias más adversas. Tienen su carácter pero poseen unas capacidades de adaptación, de perdón y de minimizar problemas con compañeros que muchos ya quisieran.

¿Qué falta por hacer para conseguir la máxima autonomía»

Ahora trabajamos con la posibilidad de la vida independiente. Tras formarse y ser autónomo, queda que resolver su día a día, su derecho a tener una vida privada e independiente. También queda el reto de la gente que no va a llegar al empleo. Nos gustaría que el día de mañana haya un centro ocupacional específico para quienes no van a incorporarse al mercado laboral.

¿Qué mensaje les trasmitiría a estas personas y familias»

A la sociedad le diría que se dé cuenta de lo maravillosa que es la diversidad, que nos enriquece a todos. Y a las familias, que luchen por sus hijos, que tienen muchas capacidades, y algunos problemas pero que se pueden resolver. Nosotros vamos a seguir estando ahí para llegar a donde la familia no llega.

DOWN ESPAÑA pide que se protejan los derechos de los niños con síndrome de Down

Tal y como reconoce el artículo 7 de la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad ratificada por nuestro país: «los Estados Partes tomarán todas las medidas necesarias para asegurar que todos los niños con discapacidad gocen plenamente de todos los derechos humanos y libertades fundamentales en igualdad de condiciones con los demás niños», algo que aún no se ha conseguido en nuestro país.
    
Es por ello que DOWN ESPAÑA pide al Gobierno que garantice la igualdad de oportunidades para todos los niños con discapacidad y les ofrezca los apoyos que necesitan en cada etapa de su vida, de forma que sean ciudadanos de pleno derecho y puedan aportar valor dentro de una sociedad inclusiva que reconozca y respete la diversidad de todas las personas.

DOWN ESPAÑA recuerda también que la Convención obliga al Gobierno de España a garantizar «que los niños con discapacidad tengan derecho a expresar su opinión libremente sobre todas las cuestiones que les afecten», y a «recibir asistencia apropiada con arreglo a su discapacidad y edad para poder ejercer este derecho».

Proyectos en favor de los niños con síndrome de Down

La Federación trabaja desde sus comienzos en programas que ayudan a los niños con síndrome de Down a desarrollar al máximo sus capacidades y fomentan su autonomía. Por otro lado, trabaja en la defensa y promoción de sus derechos a través de diversas iniciativas y proyectos.

En 2012 DOWN ESPAÑA ha desarrollado los siguientes programas a favor de la infancia con síndrome de Down:

  • «Aliméntate sin gluten», proyecto pionero a nivel nacional, desarrollado con Fundación Eroski, que ayuda a niños y jóvenes con síndrome de Down a convivir con la celiaquía, a aceptar su situación y a llevar una adecuada alimentación.
  • Programa «Padres que Acogen», cuyo objetivo es poner en contacto a personas interesadas en la adopción de un niño con síndrome de Down con las administraciones públicas encargadas de su tutela. En 2012, seis menores con esta discapacidad intelectual encontraron una familia gracias a este programa.

  • Programa Español de Salud para Personas con Síndrome de Down, una guía imprescindible para los profesionales médicos que atienden a las personas con síndrome de Down desde su nacimiento. Este programa, desarrollado por el equipo de expertos en salud de DOWN ESPAÑA ha contribuido a una mejora significativa en la atención médica del colectivo.

  • Guía «Mis primeros pasos hacia la autonomía», cuyo objetivo es  fomentar la autonomía de los niños con síndrome de Down desde los primeros años y ayudar a las familias a reconocer la importancia de esta primera etapa.

  • Proyecto de formación para la inclusión social y la vida independiente, que impulsa actuaciones dirigidas al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo con el fin de compensar posibles desigualdades.

  • Proyecto «H@z Tic», dirigido a mejorar la respuesta educativa de alumnos con discapacidad intelectual facilitándoles el acceso y uso de las nuevas tecnologías como las tablets.

  • Reivindicación al Gobierno para que la legislación que regula el aborto otorgue el mismo valor a la vida de una persona con discapacidad que a la de aquella sin discapacidad, mediante la petición de la eliminación del supuesto discriminatorio que permite la interrupción del embarazo en el caso de «graves anomalías en el feto» en un plazo más amplio.

  • Participación en el proyecto «Los peces no se mojan», primer corto de animación creado por niños con y sin discapacidad, cuyo fin es sensibilizar a alumnos y profesores sobre los niños con síndrome de Down y mejorar su inclusión en el entorno escolar.

  • Formación a Familias. Si ayudamos a las familias a mejorar su capacidad de adaptación y mejoramos su formación, estamos ayudando a los niños a crecer en un entorno que ofrezca mejores respuestas a sus necesidades.

 

“Casi abandono a mi hija con síndrome de Down”

Marley junto a sus padres, Jack y Jana.

Marley junto a sus padres, Jack y Jana.

Jack Barr es profesor en la Escuela Comunitaria Internacional en Bangkok, Tailandia. Junto a su esposa, Jana, ha creado If They Had a Voice (Si pudieran hablar), una web en la que dan voz a los niños con síndrome de Down cuando aún están en el vientre materno. Además, Jack ha querido describir cómo se sintió al conocer el diagnóstico de su hija y el proceso que siguió hasta que descubrió que hoy en día es ella quien «da brillo a su día».

Esta es la carta:

El día en que nació mi hija Marley, fui directamente a su cuna en el hospital y la sostuve durante más de dos horas. Simplemente me la cargué al hombro y lloré porque nunca en mi vida había sentido tanto amor por alguien o algo. Creo que las enfermeras pensaron que estaba loco, finalmente tuvieron que recordarme que tenía que ir con mi esposa. Fue tres días después, antes de salir del hospital, cuando el pediatra nos dijo que pensaba que Marley podría tener síndrome de Down. Mi reacción fue: ¡tiene que ser una broma!

Tuve un ataque de pánico y me llevaron a la sala de emergencias. Los pensamientos se agolpaban en mi mente: ¿cómo era posible que mi hija perfecta tuviera síndrome de Down» ¿cómo era posible que no estuvieran seguros» ¿cómo era posible que cuando hicieron el ultrasonido no nos dijeran que teníamos una probabilidad de una entre 18.000 de tener un hijo con síndrome de Down» ¿por qué Dios me está castigando» ¿cómo podría vivir con una hija a la que todos rechazarían» incluido yo»

A lo largo del primer año de vida de Marley, caí en una profunda depresión. Empecé a tomar antidepresivos y a visitar a un terapeuta. Consideré dejar a mi esposa, dar en adopción a mi hija o suicidarme.

Solía acostarme por las noches pensando en mi futuro y buscando una razón para vivir. Creía en todas las cosas negativas que el mundo me había enseñado acerca del síndrome de Down y me parecía que era una maldición para mi familia. ¡No podía dejar de pensar en cómo cambiaría mi vida!

Pero la verdad es que me sentía mal conmigo mismo. Llegó un momento en el que me escribí una carta a mi mismo en la que me preguntaba por qué las cosas tenían que ser así. Pedí a Dios que tomara mi despreciable vida a cambio de que se llevara el cromosoma adicional de Marley. Incluso pasaba las noches despierto, contemplando qué sentiría si de pronto ella dejara de respirar mientras dormía.

Finalmente, un sábado por la mañana, cuando Marley tenía unos dos meses de nacida, me levanté y le dije a mi esposa que saldría a dar un paseo. No tenía la intención de regresar. Iba a abandonar a mi esposa y a mi hija.Ya no podía más.
Pero, entonces, después de salir, empecé a dudar y fue cuando recordé que mi esposa se había inscrito a un grupo de apoyo en línea. Les llamé. Pasé las siguientes dos horas hablando por teléfono acerca de mi hija y mi familia con un hombre al que nunca había visto y que tenía un hijo de dos años con síndrome de Down.

No puedo explicarlo, pero después de hablar con él durante dos horas, tuve las fuerzas para regresar a casa y hacer frente a un día más. Durante los siguientes seis meses, me levanté con la idea de ir día a día.

Recordé algo que hace años me dijo mi padre: «si quieres resolver un problema, tienes que hacer algo al respecto». Seguí su consejo.

Primero, traté de aprender todo lo que pude sobre cómo educar a un hijo con síndrome de Down. Luego, empecé a llamar a todas las familias que tenían un niño con esta discapacidad que pude encontrar. Les debo mucho a esas familias porque estuvieron dispuestas a hablar conmigo a pesar de la diferencia de horario de 12 horas entre Bangkok y Estados Unidos.

También empecé a obligarme a interactuar con mi hija. Ella quería desesperadamente que la empezara a querer, y me amó hasta que me rendí e hice lo mismo. Temía aceptarla porque eso implicaba aceptar su discapacidad. Sin embargo, era mi ignorancia lo único que me impedía amarla.

Cuando vencí las egoístas expectativas que tenía respecto a Marley, poco a poco empecé a ver a la hermosa niña que cambiaría mi vida para siempre. Empecé a encontrar la paz. La sanación es un proceso, un viaje. Nunca habría experimentado esta transformación en mi vida si Marley no hubiera nacido.

Es cierto que hay momentos difíciles cuando tienes una hija con síndrome de Down. Sin embargo, también es cierto que es muy parecida a cualquier otro niño. Marley sonríe, ríe, juega, se desarrolla (aunque a su propio ritmo y con su estilo particular), comete errores y, lo más importante, completa nuestra familia.

Literalmente, da brillo a mi día cuando la veo. Ahora tiene dos años y a esta edad todos los niños se desarrollan a ritmos diferentes. Marley puede caminar, nadar, hacer señas y decir palabras; puede lanzar y patear una pelota, seguir instrucciones sencillas y hacer berrinches. También sabe cómo manipular a sus abuelos?

Sin embargo, no ha aprendido a correr o a saltar. Toma medicamentos para la tiroides y tiene un pequeño defecto en el corazón. La clave es que es muy parecida a la mayoría de los niños de su edad, y todos los niños que tienen síndrome de Down son diferentes, así como todos los niños son diferentes.

Antes de nuestras vacaciones de verano, pasó un examen de admisión para entrar a un preescolar británico con otros niños a los que no se les etiqueta como «niños con necesidades especiales». En mi opinión, esas limitaciones que ponemos a los niños con síndrome de Down son anacrónicas y provocan una falta de aceptación en nuestra sociedad.

La comunidad médica se concentra en muchos de los retos asociados con el síndrome de Down, así que desarrollamos un temor innecesario, pero esa es la única diferencia. La verdad es que hoy soy una mejor persona gracias a mi hija, mi hija con síndrome de Down. Agradezco tener una esposa que estuvo dispuesta a presionarme para cambiar y me apoyó cuando me vi en dificultades.

Nunca podré entender del todo por qué Marley tiene síndrome de Down, pero sé que ella ha marcado la diferencia en mi vida, en la vida de mi esposa y en la vida de muchas personas de nuestra comunidad.

Educación estudia una solución para que Rubén vuelva a un colegio inclusivo

Agustín Matía, gerente de DOWN ESPAÑA y Alejandro Calleja, padre de Rubén. (Foto de Diario de León - J.M. Lostau)

Agustín Matía (izda.), gerente de DOWN ESPAÑA y Alejandro Calleja, padre de Rubén. (Foto de Diario de León – J.M. Lostau)

La próxima semana se producirá una nueva reunión en la que personal técnico de la consejería, liderado por la directora provincial de Educación en León, Emilia Villanueva, estudiará junto al entorno de Rubén (padres, equipo de orientación y psicólogo) cómo desbloquear definitivamente esta situación.

«Relativo optimismo»

Alejandro Calleja, padre del niño, ha señalado que salió de la reunión con «relativo optimismo», ya que ha percibido en las autoridades «voluntad de alcanzar una solución» tras las dos horas y media que duró el encuentro con la Directora general de Innovación y Formación del Profesorado, Pilar González. «Ha sido una reunión muy cordial en la que ha quedado claro que lo que más nos preocupa a todos es la no escolarización de Rubén y la búsqueda de una solución«, apuntó González.

DOWN ESPAÑA, a través de su gerente, Agustín Matía, estuvo presente en la reunión. La entidad ha apoyado la voluntad de ofrecer una escolarización inclusiva para Rubén, y animó a su padre a hacer una petición a la Consejería de Educación de Castilla y León a través del portal Change.org, logrando casi 150.000 firmas.

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