Estimada Yolanda:

Una de las medidas de carácter curricular para la atención a la diversidad son las adaptaciones curriculares. A la hora de dar respuesta a las necesidades de un alumno, podemos proponer una ADAPTACIÓN CURRICULAR SIGNIFICATIVA cuando exista un desfase curricular que haga necesario la modificación de los elementos del currículo, incluidos objetivos de la etapa y los criterios de evaluación.

Me parece muy pequeño tu hijo para utilizar esta medida, deberíamos esperar su evolución, respetar su ritmo de aprendizaje y darle un tiempo antes de optar por esta medida. No ha comenzado la etapa de primara por lo que no sabemos si será necesario cambiar los objetivos de esta. Como tu bien indicas podríamos realizar una adaptación no significativa,modificando elementos no prescriptivos o básicos del currículo:los tiempos, las actividades,la metodología y las técnicas e instrumentos de evaluación.

Las adaptaciones curriculares significativas tienen como resultado una enseñanza que se aparta muy significativamente de la que reciben otros alumnos y alumnas de la misma edad. Las adaptaciones curriculares significativas requerirán una evaluación psicopedagógica previa, realizada por los equipos o departamentos de orientación, con la colaboración del profesorado que atiende al alumnado.

Como establece la legislación vigente la decisión del tipo de adaptación esta en mano de los equipos y departamentos de orientación, y la familia solo podrá dejar por escrito su desacuerdo a la misma.

Yo daría conocer esta situación al inspector de zona de tu centro, tener argumentos a favor de que a un niño que aun no a terminado infantil y ni ha comenzado la educación primaria se le proponga ya un adaptación curricular significativa son escasos.

Un cordial saludo,
Ana Belén Rodríguez Plaza