Ante todo, conviene no agobiarse demasiado con la situación con el fin de no trasladar a la niña esa ansiedad y así puede utilizar el momento como una estrategia. Oblíguenla a que permanezca en el jarrito, o bien en el adaptador del WC; téngala sentada unos 5 minutos sin más distracciones. Pónganla cada media hora, indicando que vamos a hacer pipí o caca, y la sientan. La niña debe comprender la situación y la irá aceptando poco a poco. Si se hace luego encima, no le hagan caso, déjenla unos minutos sin cambiarla ni asearla. Y hagan la parodia de lo que debe hacer la niña: sentarla en el WC y hacer allí.
De todas formas, no deben preocuparse demasiado. En el dictamen de escolarización de la niña debe figurar, entre los apoyos requeridos, el auxiliar técnico educativo (cuidador) para trabajar el control de esfínteres.
Un abrazo.
Isidoro Candel

Estimada Jennifer:

Son los equipos de orientación educativa (EOE) los que determinan a través de su dictamen de escolarización los apoyos que necesitará tu hijo. Entre los recursos humanos específicos que puede necesitar un alumno con necesidades específica de apoyo educativo esta la figura del auxiliar técnico educativo que constituye un soporte imprescindible en los centros, dada la diversidad de alumnado. Esta figura no esta presenté en todo los centros escolares y el Decreto 40/2011, por el que se regulan los criterios y el procedimiento de admisión en los centros docentes públicos. La normativa establece que, en el caso de que el centro no disponga de recursos precisados, la comisión escolar deberá adjudicarles otro colegio que sí cuente con ellos.

Un cordial saludo,
Ana Belén Rodríguez Plaza

Si usted vive en España, cuando a su hijo le hicieron el Dictamen de Escolarización para Infantil 3 años, como alumno con necesidades educativas especiales, en el apartado de apoyos necesarios, además de poner profesor de apoyo y maestro de audición y lenguaje (logopeda), tendrían que haber añadido «Auxiliar Técnico Educativo», que es el profesional que, entre otras cosas, se encarga de apoyar al niño en el control de esfínteres y de cambiar el pañal; y tendrían que haberle derivado a un centro que tuviera ese profesional.

Si no lo han hecho, hable usted con el orientador del centro o con el director, a ver si se puede hacer algo al respecto. Si no vive en España, lamento no poder orientarle porque desconozco cómo funcionan en otros sitios. En cualquier caso, está claro que deben ustedes ayudar al niño en esta tarea, con ayuda de los profesionales que le atienden.

Seguimos en contacto; escriba a ver cómo van las cosas.

Un abrazo.
Isidoro Candel

Entiendo perfectamente cómo se sienten: con rabia e impotentes ante una situación que les sobrepasa y con su hijo como víctima.

Hay algunas cosas que no entiendo. Por ejemplo: ¿es que no le hicieron un dictamen de escolarización para informar de sus necesidades educativas y proponer adaptaciones y otras estrategias para atender a esas necesidades? ¿Es que el colegio al que asiste su hijo no tiene profesores de apoyo (de Pedagogía Terapéutica y de Audición y Lenguaje) ni auxiliar técnico educativo para apoyar en el control de esfínteres y en el cambio de pañal? ¿No se pueden reunir los profesionales que tienen más que ver con los alumnos con necesidades (orientador, apoyos, tutor) y tomar medidas para ayudar al niño? ¿No se puede unir a esos profesionales la psicóloga de la Asociación? Por otra parte, no entiendo lo que significa un aula enclave.

Desde luego, estoy de acuerdo con usted en no llevarlo a un centro específico; hay otras alternativas. Yo le propongo que hablen con el orientador del colegio -o con su jefe inmediato, alguien de Atención a la Diversidad- para analiuzar el dictamen de escolarización o informe que hayan realizado, y traten de buscar soluciones a la vista de las propuestas de ese dictamen. Y que hablen con Inspección educativa.

Y hablen ustedes con otros padres, no es bueno que estén solos porque esto se hace muy duro y largo. Hablen con los responsables y busquen soluciones para ayudar al pequeño.

Seguimos en contacto y nos van contando.

Animo, suerte y un abrazo.

Isidoro Candel

En efecto, tiene usted toda la razón. Yo creo que no están ustedes bien orientados, y al final les están liando unos y otros.

Pienso que lo más importante es que, vistas las características del niño en todos los aspectos, se determine la modalidad de escolarización más aconsejable. Estoy de acuerdo en que esa aula enclave no parece que sea la modalidad más adecuada, al concurrir niños de edades tan diferentes. Y no creo que lo más oportuno sea un centro de Educación Especial. Lo más importante es estudiar bien al niño y, entre todos, tomar una decisión que sea la más beneficiosa para el niño. Y ahí hay que pelear.

Respecto al problema de comportamiento, deben ustedes diseñar un plan de intervención en casa, en la escuela, en los distintos lugares donde esté el niño, en la asociación… Seguimos en contacto.

Un abrazo.
Isidoro Candel

Nos tiene a su disposición para lo que necesite. Por ahora, lo que importa es que el niño se adapte a su clase y a sus compañeros.

A ver cómo funciona y si van las cosas bien, pues habrá que insistir con esta modalidad, o habrá que buscar alternativas si las cosas no marchan.

Tranquilos, a seguir luchando, pero ahora hay que centrarse en ayudar al niño en su nueva etapa. Seguimos en contacto.

Un abrazo.
Isidoro Candel