Estimada Mª José:

Las adaptaciones curriculares significativas requieren de una evaluación psicopedagógica previa, realizada por los equipos o departamentos de orientación, con la colaboración del profesorado que atiende al alumnado. La evaluación psicopedagógica se realiza, siempre con la autorización de la familia y en cualquier momento de la escolarización,especialmente al inicio de la misma, con anterioridad a la elaboración de una adaptación curricular individualizada,a la incorporación de un programa de diversificación curricular o a cualquiera de los programas del período de formación para la transición a la vida adulta y laboral, así como en el transcurso de la escolarización, cuando un cambio significativo en las condiciones y circunstancias personales o socio-familiares así lo aconseje.

El orientador u orientadora que ha coordinado el proceso de evaluación psicopedagógica elaborará un informe en el que especificará la situación educativa actual del alumno o alumna, concretará sus necesidades educativas especiales y señalará las directrices de la adaptación curricular y el tipo de ayuda que pueda necesitar durante su escolarización. El informe de evaluación psicopedagógica formará parte del expediente del alumno o de la alumna. Tendrán acceso al contenido del informe los representantes legales del alumno, o éste, en su caso, el equipo educativo que lo atiende, la dirección del centro educativo y el Servicio de Inspección de Educación, los cuales garantizarán su confidencialidad.

En relación a la adaptaciones currículares significativas la temporalización mínima será un ciclo educativo cativo y será necesario una nueva aprobación cuando se produzca una modificación en la referencia al ciclo.
El tutor o tutora, con el profesorado implicado, el Orientador del Centro, en su caso, y oídas las familias o tutores legales, adoptarán las decisiones de promoción y la conveniencia o no de una nueva adaptación curricular. Estos acuerdos se recogerán en un informe escrito, con el visto bueno del director, que se incluirá en el Expediente Académico del alumno o alumna.

La familia del alumno o alumna recibirá la información adecuada de la adaptación curricular individualizada, pudiendo realizar las sugerencias que consideren oportunas. Si hay desacuerdo, reclamarán al director del centro y, si persiste, resolverá el Servicio de Inspección.

Un cordial saludo,
Ana Belén Rodríguez Plaza